学院立足厦门本地，统筹把握产业发展与学院建设两个维度，持续开展校企合作及校外实训基地建设工作，先后与ABB、宏发电声、厦门太古、厦门港务集团、保时捷等70余家行业内知名企业达成校企合作协议，推动实施77项新增深度型校企合作项目，通过企业师资进校、学生企业实习、教师下厂进修、企业奖助学金、企业员工培训、冠名班、共建实训基地、设立技师工作站等方式进一步深化校企合作。学院紧紧把握区域重点产业发展趋势，以培养企业需要的人才为目标，建立以产业、企业需求为导向的专业动态调整机制和专业课程调整机制。近年来，学院共开设装配式建筑、光电技术应用、变配电设备运行与维护等新专业17个，新增专业（层级）20余个。

2020年，学院牵头成立闽西南协同发展区技工院校校企合作联盟（以下简称联盟），搭建了政校行企四方联动合作平台。一期入盟企业近200家、职业院校8所（含2所中职），联盟下设对应学院专业集群的6大分盟，成员单位涉及区域内龙头企业、主体产业、新型行业等。在联盟框架下，大力推进课程共建、师资共享、基地共建、项目共研的深入型校企合作项目，每年举办闽西南协调发展区技工院校校企合作联盟分盟活动，促进行业内人才技术交流共享，进一步提升了社会影响力。

学院创新性地提出覆盖所有专业的全员学徒制，充分发挥用人单位在技能培养方面的主体作用，突出“以师带徒”的岗位实习在培养高素质高技能人才方面的重要地位，提升学生岗位适配度和就业竞争力，以实现毕业即就业、就业即上手的目标。学院重视与企业在订单式培养、共建基地、互派师资、工学交替等方面的对接，目前已形成紧密合作企业50多家，引厂入校项目2个，冠名班8个。通过开展生产性实训，有效推动课堂教学与工作环境相融合，增强学生企业实践能力。

为满足厦门地区经济社会发展和产业转型升级对高技能人才的要求，学院自2015年起采用了中、高级贯通的长学制培养模式，优化技术技能人才培养方案。通过招收初中毕业生培养五年制高级工，实现了中、高级阶段课程的有效衔接，畅通了中、高级技术技能人才培养通道，学院毕业生就业率逐年提升，2022年毕业生就业率为99.4%，留厦就业率达85%，为厦门制造业发展提供了强有力的技能人才支撑。

工学一体化教学改革，改变与现阶段经济社会发展不匹配的传统教育教学模式，逐步探索建立现代技工教育教学新体系。目前已完成前四批共12个专业的专业课改建设，第五批2个专业一体化教学课程改革工作也已有序展开。2020年起，学院根据企业实际岗位需求，在原有课程改革基础上打造了一体化教学改革2.0版本，修订《一体化课程教学管理办法》等标准化文件，从一体化课程开发、教学实施、课程评价、教学改进等全环节进一步规范一体化课程改革工作，完善了课程改革的顶层设计，并提出了适应当前新形势、以培养技能工程师为目标的3.0版一体化教学改革的初步框架。学院一系列课程改革成果得到行业专家和各兄弟院校的好评，目前已向福建省及省外部分技工院校输出了厦门经验。

在探索专业课程改革的同时，学院坚持“德育为首，五育并举”的理念，开展以思政教育为核心，普及劳动教育、安全教育、职业素养、企业管理、美育等素质素养的课程改革，目前已初见成效，满足企业对学生职业综合素质的需求。

学院始终坚持把职业技能竞赛当作检验技能教学成果的一项标准。党的十八大以来，组织师生参加国家级竞赛21次、省级竞赛35次、市级竞赛31次，成绩斐然，共获得国家级奖项54个 、省级奖项205个、市级奖项549个。其中，学院6名学生先后入选第44届、第45届、第46届世界技能大赛国家集训队，是福建省参加各类职业技能竞赛成绩最好的院校。同时，学院积极服务重大活动，承办国家、省、市级技能竞赛20余次，在校园内营造出以赛促学、以赛促教、以赛促改的良好氛围。

学院依托强大的制造业实训资源，在技能等级培训、技能鉴定等常规社会培训基础上，全面拓展高技能人才培训、岗位技能提升、技能竞赛等培训项目。同时，根据行业企业岗位发展需要，融入学院特色课程，为企业开设特色的“订单式”培训，受到企业员工一致好评，被誉为“技术工人党校”。此外，学院还积极响应政府帮扶号召，探索社会心理健康服务模式，为厦门九八投洽会志愿者开展培训服务；为厦门市总工会、厦门港务集团、翔安公安分局单位等开展心理讲座；协助临夏现代职业学院建立学校心理健康中心并构建心理健康教育体系，成为厦门市东西部协作智力帮扶工作的典范。

今后，学院将继续坚定不移地贯彻执行党和国家关于推动现代职业教育的决策部署，深耕技术技能教育一线，以培养适应社会主义新时代的高素质高技能人才为驱动力，进一步加快教育教学改革步伐，不断深化校企合作和产教融合，立职教改革时代之潮头，发技能教育时代之先声，服务学生，服务企业，推动行业高质量发展，努力将学院建设成为全国一流的技能人才成长摇篮。